今天是:
当前位置:首页 > 新闻速递 > 媒体聚焦

腾讯“今日头条”推广五一经验

【字体: 】 【编辑日期:2018/10/19 8:32:25】 【作者/来源:管理员s五一】【阅读:

在我们的身边,有这样的一群人。他们用粉笔耕耘,用语言播种,用汗水浇灌,用心血滋润,培养桃李栋梁无数;他们勇立教改潮头,打造精品课堂,全面推进素质教育;他们身怀教育理想,老骥伏枥,志在千里,用汗水和时光书写自己的人生。他们有一个共同的名字,叫老师。

为教育发声,连接人和教育!腾讯城市·安徽教育频道特别策划《师说》栏目,聆听这些师者们的教育新理念,倾听他们的教育轶事,分享他们的教育经验。本期《师说》带你走近合肥市五一小学校长程朋军先生。

合肥市五一小学校长程朋军:用生活教育创造生命的精彩

在合肥淮北路上有这样一所学校:书声朗朗,闻于教室之外;鸟雀啁啾,花草散芳于阶前;诸生者埋首案头,老师传道于讲坛;室内明亮宽阔,皆是书香飘绕。她就是庐阳区有着鲜明办学特色的合肥市五一小学,她美丽智慧而富有内涵,她拥有诸多光环和荣耀:合肥市花园式学校、合肥市特色小学、合肥市首批素质教育示范校、合肥市百姓身边的好学校、合肥市语言文字示范校、合肥市德育工作先进集体、合肥家教名校。2016年,合肥市五一小学还荣获了“安徽省五一劳动奖状”,也是合肥市唯一获此殊荣的小学。

合肥市五一小学校长程朋军:用生活教育创造生命的精彩
合肥市五一小学校长程朋军:用生活教育创造生命的精彩

这是一所“与众不同”的校园,是一所现代化、特色化、多元化的校园。在这所校园里有一支优秀的教师团队,这一次来分享的师者也是这个团队的领头人——校长程朋军。

合肥市五一小学校长程朋军:用生活教育创造生命的精彩
合肥市五一小学校长程朋军:用生活教育创造生命的精彩

以“生活教育”打造特色校园

治学严谨,治校亦有方,谈起自己的教育观和学校的教育管理工作,程朋军有着自己的见解。五一小学一直秉承与践行陶行知先生的“生活教育”理念,坚持学校教育与儿童生活相联系,贴近生活、贴近儿童、贴近社会,培养学生会玩、会学、会生活的能力。

“何为生活教育,可以用一句话简单概述:是生活就是教育,是好生活就是好教育。”程朋军校长表示,作为合肥市首批素质教育示范校,五一小学主要通过两个方面,让生活教育在五一落地生根:让教育回归生活,让生活充盈教育。

学生的生活包括学校生活、家庭生活和社会生活三部分。基于此,学校必须将生活德育融入到学生各种生活之中,使学生在生活中学会自理自立,学会做事做人。如维护校园花草、礼仪接待、敬老助老等等,学校还实施“养成教育月成长计划”。每年9月的最后一周,一年级都会举行自理能力大比拼,通过系鞋带、做课前准备等内容,进行月学习成果考核。每年11月份,四年级都会开展为期两天的“少年军校”课程,通过看队列训练、学叠被子等,强化学生的规则意识和集体意识。

合肥市五一小学校长程朋军:用生活教育创造生命的精彩
合肥市五一小学校长程朋军:用生活教育创造生命的精彩

程朋军校长表示,打造生活教育特色学校不仅需要营造生活教育校园文化氛围,还需要一套完整的创建体系和具体实践。五一小学从“开展生活教育课题研究”、“实施生活教育进课堂策略”、“研发生活教育校本课程”、“组织多彩的实践体验活动”等多个途径着手,注重学生个性培养,走特色发展之路,不断丰富生活教育内涵。

特别值得一提的是,五一小学非常注重班级文化建设和学生精神文化建设。班级信息牌上的“全家福”,传递了家的温馨,也丰富了班级的表情;班级的荣誉榜,记载着班级在学校活动中获得的各种荣誉;教室书吧,让学生们方便、自由、快乐地阅读;校园一日成长排行榜,记录学生一天的学习所得,让好习惯成就“好人生”。

合肥市五一小学校长程朋军:用生活教育创造生命的精彩
合肥市五一小学校长程朋军:用生活教育创造生命的精彩

俗话说“细节之处见精神。”五一小学在校园景观文化、走廊文化、班级文化、办公室文化中不断渗透着生活教育的理念,营造教育启迪、亲和凝聚、陶冶塑造的氛围。在高标准严要求的前提下,处处体现温情的人性化管理,让五一校园成为孩子们愉快学习、健康成长、快乐生活的美好家园,用行动践行“校园美、教师优、学生乐、质量高”的办学目标。

合肥市五一小学校长程朋军:用生活教育创造生命的精彩

办一所有美好童年记忆的小学

学校对于一个儿童的成长至关重要,不仅提供知识,更在精神的熏陶、价值引领和人格培养等方面有着重要意义。程朋军表示,要把“办一所有美好童年记忆的小学”作为五一人共同的价值追求,以“为师生的出彩人生搭建舞台”为目标,努力把学校打造成“生态的田园、书香的校园、儿童的乐园和人文的家园。”

那么,如何办一所有美好童年记忆的小学?程朋军校长说:“这就需要我们回到教育的原点,从三个问号出发:教育的对象到底是谁?教育要留给学生什么?学生会喜欢什么样的教育?”

好学校,离不开好老师。办一所有美好童年记忆的小学,首先要有好老师。何为好老师?程朋军校长认为,应该有“三心”:爱心、童心、慧心;好老师,有三个层级:胜任教育教学能力、有深重的社会责任感、有独到的教育哲学。目前,五一小学拥有省十佳教师1人、省三八红旗手1人、省教学比赛一等奖1人、合肥市优秀教师3人、市级学科带头人1人、市级骨干教师4人、区级教学能手10人。更重要的是,学校从“发现教师”出发,树立“每位教师都优秀”理念,形成了一支师德高尚、业务精湛、主动作为的好老师团队,成为学校快速发展的核心动能。例如,陈艳老师主动援疆,成绩突出,受到安徽省委书记李锦斌的接见与称赞;杨彩霞获合肥市新时代好老师视频征集大赛一等奖;王淑君将代表安徽省参加全国综合实践赛课,成为合肥市在此学科第一人……2018年,五一小学的老师还走进了300多个学生家庭,让五一教育更有温度。

值得一提的是,在近四年庐阳区教师最高荣誉表彰中,五一小学有四位教师分获区“十大教育功臣”“十大师德楷模”“十大最美教师”。三大最高奖花落一家学校,在庐阳区是不多见的。

合肥市五一小学校长程朋军:用生活教育创造生命的精彩

好学校,应有好课程。“办一所有美好童年记忆的小学,关键在于重构儿童的学校生活,给儿童最适合、最需要的教育。”程朋军校长介绍,随着生活教育深入推进,近年来,学校提出“用五彩课程改变生活”概念。学校把阅读能力、思维能力、实践能力和表达能力、实践能力和表达能力看成学生四大核心能力,是他们走向未来的通行证。目前已形成了“四大课程体系”:一是经典阅读课程,为儿童储蓄自己的童年精神,目前开设了三个阅读课程,绘本课、诵读课和整本书课程,排进课表,落到实处,确保每个孩子从入学到毕业至少阅读48本书、诵读500篇经典诗文;二是少年宫实践课程,学校目前开设了35个社团,包括陶艺、戏曲、武术、灯谜等,内容丰富多彩,每周三下午全校选课走班,给儿童选择的权利;三是主题文化课程,一所学校应该有自己的节日文化,目前五一小学开设了“六大节日”,灯谜节、体育节、艺术节等,让孩子们走向更广阔的世界;四是“新六艺”课程,每个年级学习一项技能,例如一年级的舞蹈必须课,二年级的足球必须课,三年级的乐器必修课等,让每个孩子走出五一,都是与众不同的状态。

合肥市五一小学校长程朋军:用生活教育创造生命的精彩
合肥市五一小学校长程朋军:用生活教育创造生命的精彩
合肥市五一小学校长程朋军:用生活教育创造生命的精彩

随着四大课程的深入推进,如今,学校也成为了“六大基地校”,即 “中华灯谜传承基地”、合肥市首家“红领巾气象站”、安农大“中草药”种植基地、全国足球示范基地校、合肥师范教育高校实践基地、亲近母语实验校。程朋军校长表示,五彩教育,是为每个学生奠定最佳的人生基础,让每个孩子在五一开始遇见最好的自己。努力把儿童放在“课程中央”,才能办一所有美好童年记忆的小学,让教育更有力量,才能办成老百姓看得见、摸得着、传得远的好学校。(文/卢巍)